在生病期間，寶寶自然就不去幼兒園了。而且，全家人都圍著寶寶轉，對他的照顧更是細致周到。寶寶身體康復后，媽媽讓他繼續上幼兒園的托班，可是寶寶卻不答應了，他大聲說：“我不去！我要在家！媽媽陪我玩！”媽媽好說歹說，寶寶就是不同意。
畢竟，爸爸媽媽要上班，寶寶一個人怎么能待在家里呢？寶寶以后再生病的話，是不是也可以不去幼兒園、不去學校呢？這可愁煞了爸爸媽媽。
3歲以下的寶寶由于自身免疫系統尚未發育完全，所以容易生病。寶寶生病時得到了全家人細致周到的照顧，這意味著寶寶成為全家人關注的焦點，更意味著寶寶能享受到平時享受不到的待遇，不管合理的還是不合理的要求都能得到滿足。這與平時的反差如此之大，寶寶立刻就能察覺出來。所以，寶寶病好后很明確地要求：“我要在家！”
寶寶生病了，那么在什么情況下要讓寶寶堅持去幼兒園，什么情況下可以不去幼兒園呢？如果寶寶精神狀態不錯、不發燒或者發燒體溫在38.5℃以下，只是有些流鼻涕、咳嗽等輕微的癥狀，那么爸爸媽媽可以讓寶寶繼續上幼兒園，但是一定要向老師說明寶寶的情況，請老師隨時觀察。如果寶寶的精神狀態比較萎靡，發燒且體溫在38.5℃以上，那么應該讓寶寶待在家里。
切記，一定要把去幼兒園與不去幼兒園的原因告訴寶寶，讓他明白什么情況下應堅持去幼兒園，什么情況下可以不去幼兒園。如果寶寶待在家里養病，爸爸媽媽則有必要向寶寶說明自己是暫時放棄其他事情，特意留在家里照顧寶寶的。“因為，我們愛你！等你病好了，我們要工作，你也要去幼兒園。”這樣做的目的是讓寶寶明白：爸爸媽媽除了陪寶寶之外，還有其他重要的事情。同時讓寶寶放棄依賴爸爸媽媽一直待在家里的念頭。
寶寶的病一天一天地好起來，父母就應該鼓勵寶寶繼續去幼兒園。千萬不要給寶寶造成有一點原因就可以不去幼兒園的印象。否則的話，寶寶以后適應幼兒園和學校的生活就有可能遇到麻煩。
什么樣的寶寶才是健康的寶寶？大多數父母首先想到的是營養均衡、身體棒棒，但他們都忽略了寶寶的心理健康。如果說孩子的身體發育是“硬件”的話，那么，心理發育則是“軟件”，只有把兩者完美地結合，才能最大限度地發揮孩子的潛能。正如孩子的身體在發育過程中可能會發生疾病一樣，孩子的心理同樣也會發生某些偏差，這完全是正常現象。
現在，有心理問題的兒童已占有相當的比例，而且呈現出明顯的低齡化趨勢。很多大孩子的心理偏差都是始于寶寶階段（0～4歲）。如果父母認為寶寶年齡尚小，對他們的心理偏差沒有引起足夠的重視和及時的治療，那么這些心理偏差會隨著寶寶年齡的增長而日趨嚴重，而且會不斷出現新的心理偏差，從而失去治療的大好時機。
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采編自：東方寶寶