一個普通市民家庭的孩子，1歲開始識字，3歲背詩百首，上小學前已經通讀11遍《三國演義》、4遍《資治通鑒》。寒假第一天，金蘋果學校一年級的小學生劉明軍就在家里翻出《史記》，準備好好看一遍。這樣的小神童是如何培養的？劉明軍的母親駱麗萍介紹，興趣是最大的老師，有益的電視節目也激發孩子的學習興趣。
電視激發學習興趣
今年年僅7歲的劉明軍出生在一個普通家庭，父親是某單位的司機，母親則是一個職業媽媽，只有高中學歷。上小學前已經通讀11遍《三國演義》、4遍《資治通鑒》，沒有上學的孩子怎么會對歷史書籍感興趣呢？劉明軍介紹，自己最喜歡看《百家講壇》了。上小學前，堅持每天中午《百家講壇》，每次看完看節目后，自己就去找這方面的書籍查看其中的片斷。
“我最開始看《三國演義》，是因為自己喜歡里面有很多戰爭的精彩片斷。”劉明軍介紹，第一次看《三國演義》，就是跟著《百家講壇》看其中的戰爭片斷，聽完節目就看書。看到后來，覺得一些戰爭故事不連貫，甚至不明白為什么要發動戰爭，為了看懂這些故事，劉明軍開始通讀《三國演義》。由于《三國演義》是古代的白話文，劉明軍對其中的很多字詞的意思不明白，每次看書被卡住，他第一反應就是查《新華字典》，如果字典上看不出，就去向媽媽求助。
“在自己所知道的歷史人物中，我最喜歡曹操，當時天下諸侯都習慣說假話，只有曹操意識到‘真話才是最有力的武器’。盡管他最讓人捉摸不透，但他最大的優點就是精通兵法、善于用人。”劉明軍向記者說出自己喜歡曹操的理由。
興趣是最大的老師
對于孩子的培養，他母親駱麗萍介紹，自己從來沒有給孩子強加什么，沒意識要對孩子進行提前教育，只是不斷滿足孩子的好奇心和興趣愛好。孩子大概只有一歲左右，突然對文字感興趣，每次逛完超市回家，他都會拿著超市里面的廣告紙說話。看著孩子對廣告紙上的文字感興趣，她就教孩子怎么念廣告紙上的文字。第二天，駱麗萍驚喜地發現，兒子居然還記得自己教過的文字，而且能夠流利地讀出來。
從那以后，劉明軍開始喜歡看兒童版本的故事書，喜歡看上面的圖畫和文字，看到孩子喜歡，駱麗萍就給孩子買了各種故事書。每天晚上，駱麗萍都會抱著兒子一起看故事書，自己給孩子讀，兒子則指著圖畫看。到了兩周歲時，兒子要自己看書，但經常被卡住。為了幫孩子解決困難，駱麗萍開始教兒子認漢語拼音、學查《新華字典》。大概一個月左右，兒子就學會查字典，從此以后，他就拿著一本《新華字典》開始獨立看各種書籍。
轉眼間，孩子就三歲該入幼兒園了，駱麗萍發現兒子不愿意上幼兒園，更喜歡一個人在家看書。她和丈夫商量后，決定順從孩子的意愿，讓孩子自己在家看書。不上幼兒園，對劉明軍來說，童年也一樣很開心。白天，媽媽洗衣、燒飯時，他則自己看書；媽媽外出時，他則做媽媽的小尾巴，每次出門，只要路過書店、書城，他都會拉媽媽去書店挑選自己愛看的書。
跟著磁帶學完小學英語
劉明軍除了識字量大、閱讀面廣，他在上小學前，也提前學完小學階段的英語內容。駱麗萍介紹，很多幼兒園都會教孩子簡單的英語對話，由于孩子沒有上幼兒園，自己又不太懂英語，于是，自己就買來了小學牛津英語教材。每天上午，劉明軍跟著磁帶學英語，聽完磁帶后，他就背單詞，然后做小學的英語習題。
孩子學完一冊英語內容，駱麗萍就去買下一冊的教育教材，大概兩年左右時間，劉明軍就聽完小學階段的磁帶，做完有關的英語習慣。學完牛津英語教材后，駱麗萍就給兒子買來劍橋英語教材，讓孩子繼續學習。
“上小學后，學校還是使用牛津英語教材，我發現，學校除了上書本上的知識，還增加了很多課外的兒歌，我很喜歡。”上學后劉明軍對比上學前后英語學習內容，他表示，自己更喜歡學校，很多拓展的學習知識讓自己學的更開心、更快樂。(楊玉紅）