兒童教育不能片面看學習成績、升學率，而需關注孩子是否快樂，這已是共識。然而，孩子們有多快樂，如何讓他們更快樂，卻還需要進行科學的研究。上海市少工委近期對上海萬名兒童進行了“快樂指數”的測定研究。為了提升孩子的“快樂指數”，他們還進行了以快樂中隊為核心的快樂爭章、快樂游戲、快樂公益等有益探索。
此次調查對象為小學二到五年級和初中預備年級到三年級的學生，遍及上海十個區的18所中小學，共11625人，有效調查為10355人。快樂分采取五分制，1分為一點也不快樂，2分為有一點快樂，3分為有快樂，但還不多，4分為快樂，5分為很快樂。
結果顯示，該市兒童的“快樂指數”人均總值為3.35，整體處于中等水平，同孩子的快樂愿望還有不小差距。同時，整體反映隨著年級升高，“快樂指數”越來越低，初中三年級學生感受最低。在“學習生活”、“活動生活”、“集體生活”、“家庭生活”四項內容中，“學習生活”得分最低，課業負擔和考試成績差，則是“學習生活”失分的主要原因。
提升孩子的快樂指數，是少先隊的光榮使命。2002年起，上海市少工委就開展了“百佳快樂中隊”爭創活動。經過幾年的實踐，“快樂中隊”的創建優化了隊員們的成長環境，提高了隊員的學習興趣，豐富了隊員們的校園生活，改善了隊員們的身心健康。
該市少先隊開展快樂爭章活動，獎章進課堂，孩子和教師分設目標一起爭章，在快樂和諧的氛圍里，輕松學習，健康成長。他們開展快樂游戲活動，音樂游戲、感恩游戲、課間游戲、民間游戲等如雨后春筍般遍布隊員間，伴隨少年兒童走過金色童年。五年來，上海少工委還開展了“手拉手、共成長——‘十、百、千、萬’工程”，讓上海兒童與進城務工人員子女及外地困難兒童結對互助，開展了多項快樂公益活動。
中國少先隊工作學會副會長、上海市少先隊名譽總輔導員沈功玲說，創建快樂中隊，引領快樂生活，是當前少先隊工作者應予以高度重視的教育命題。在快樂中隊建設中，要集童智，聚童愿，實行快樂的民主選舉、組織快樂的集體活動、探索快樂的課堂學習、促進快樂的同伴交往。只有將中隊建設成快樂、自主、友愛、向上的集體，隊員才會真正體驗到快樂。